「你的手怎麼了？」
「為什麼這裡和我們不一樣？」
當別人詢問疤痕時，孩子可能緊張、尷尬、生氣，或不知道應該說多少。
家長可以陪孩子事先練習，但練習的目的不是讓他有義務解釋，而是讓他知道自己擁有選擇。
孩子有權決定說多少
受傷經歷屬於孩子自己的隱私。他可以詳細說明，也可以只回答一句，甚至完全不回答。
可以準備三種程度的說法。
簡單回答：
「這是我以前受傷留下來的疤痕。」
不想繼續談：
「謝謝你的關心，但我現在不想談這件事。」
清楚表達界線：
「請不要一直看，也不要碰我的疤痕。」
讓孩子依照對象、場合與心情選擇，不需要每次都使用同一個答案。
用角色扮演增加熟悉感
家長可以在輕鬆的情況下扮演同學、老師或陌生人，讓孩子練習回答。練習時不要糾正孩子的每一句話，而是詢問：
「你覺得這樣說舒服嗎？」
「如果對方繼續問，你希望怎麼做？」
除了回答問題，也要練習轉身離開、轉換話題，或向可信任的大人求助。
不替孩子公開他的故事
有些家長為了避免尷尬，會搶著向別人解釋事故經過。但在公開孩子的故事前，應先詢問他的意願。
可以問：
「如果別人問，我幫你回答可以嗎？」
這個動作看似簡單，卻能讓孩子感受到自己的隱私與身體受到尊重。
自在並不是每次都能自然地談論疤痕，而是孩子知道自己可以回答，也可以拒絕；可以說明，也可以離開。他不需要為了滿足別人的好奇，反覆揭開自己的受傷經歷。
