「為什麼是我？」可能是一個沒有標準答案的問題。
孩子可能是在詢問事故原因，也可能是在問：「是不是我做錯了什麼？」「我還會被喜歡嗎？」「未來還能不能像以前一樣？」
比起急著給孩子一個答案，家長更需要先聽懂問題背後的害怕、委屈與失落。
先了解孩子真正想問什麼
家長可以溫和地問：
「你問為什麼是你，是不是覺得很不公平？」
「你是不是擔心自己做錯了事情？」
如果孩子只是想知道事故發生的原因，可以依照年齡，用簡單且符合事實的方式說明，不加入責備或過多可怕的細節。
有些問題，大人也不知道答案。家長可以誠實地說：
「我也希望這件事沒有發生。我不知道為什麼偏偏是你，但我知道這不是你應該受到的懲罰。我們會一起面對接下來的事情。」
誠實的陪伴，往往比勉強給出漂亮的答案更加可靠。
不要讓孩子背負罪惡感
即使事故與孩子的某個動作有關，也不應使用羞辱或反覆責備的方式進行安全教育。
孩子需要理解危險，也需要學習保護自己，但不必背負「全部都是我害的」這種沉重結論。
可以告訴孩子：
「這次發生了意外，我們會一起找出以後更安全的做法。受傷不代表你是壞孩子。」
家長若也感到自責，應避免在孩子面前反覆說：「都是我沒有照顧好你。」孩子可能因此反過來安慰大人，或認為自己為家庭帶來了痛苦。
不用急著替傷痛尋找正面意義
「這件事會讓你更堅強」「所有事情都有安排」未必符合孩子當下的感受。
孩子可以暫時只覺得難過與不公平，不需要立刻從傷痛中得到成長。
家長可以先把注意力放在能掌握的今天：如何減輕現在的不舒服、下一次回診由誰陪伴，以及孩子此刻最需要什麼。
家長不必替生命中的所有不公平找到理由。孩子真正需要的，常常是一個願意留下來的人，承認事情真的很難，並持續陪他走過。
