在宣導活動中，親身經歷有時能幫助聽眾理解傷後生活。但邀請傷友分享，不能只問「他願不願意上台」，還要讓他知道可以談哪些、不談哪些，以及拒絕後會不會影響與機構的關係。主辦方應提前說明受眾、時長、錄影安排、提問方式與可能公開的範圍，再留時間讓當事人考慮。不要在活動現場突然遞麥克風，讓他難以當眾拒絕。
分享方式可以有很多種。有人喜歡座談，有人只願意提供匿名文字；有人願意談回到學校的經驗，不願描述事故；也有人想參與規劃，卻不想公開自己的故事。這些選擇都具有價值。若是孩子，更需用適合年齡的方式詢問意願，並留意他是否因想滿足大人期待而答應。事前約定提問界線，安排可協助中止的工作人員，也讓當事人知道休息或退出的方式。
即使先前說了「可以」，當天也可能因身體狀況或情緒改變主意。主辦單位應準備不依賴個人揭露的替代流程，例如以經審核的情境教材繼續活動。活動後如要剪輯影片、摘錄發言或用於新的募款用途，應再次確認同意；不要把一次分享當成永久授權。聽眾的感動，不能成為要求當事人不斷重複痛苦經驗的理由。
真正把主導權交給傷友，是讓他的「不」與「我只想談這一段」都能被接住。社會也能透過其他方式學習：聆聽不同家庭的需求、改善無障礙環境、支持安全教育。故事不必被說出來，才證明經驗有意義；當一個人能自由決定如何被看見，分享才可能成為他自己的選擇。
